Meer en Hoogbegaafd (MHB)

Op De Driemaster hebben we een klas voor kinderen die extra uitdaging nodig hebben, de kinderen hebben  hiervoor de naam 'Prismaklas' bedacht. De naam is gekozen, omdat een prisma licht in alle richtingen verspreidt, net zoals de Prismaklas zich richt op alle aspecten van het leren. Elke donderdag komen ze bij elkaar om aan speciale projecten te werken. Denk bijvoorbeeld aan het maken van een maquette of het bedenken van oplossingen voor echte problemen. De leerkracht geeft geen gewone opdrachten, maar laat hen zelf onderzoeken en ontdekken. De kinderen leren samenwerken, maar ook zelfstandig plannen en plannen maken. In de plusklas draait het niet om hoe snel je iets kunt, maar hoe creatief je denkt. Fouten maken mag, want daarvan leer je juist het meest. Iedereen heeft zijn eigen talent, en in de plusklas komt dat tot bloei. Het is een plek waar leren leuk is en je jezelf mag zijn.

Leerkrachten hebben handvaten om inzicht te krijgen in welke leerlingen uit de klas in aanmerkingen komen voor de Prismaklas. Denk hierbij onder andere aan:

• Leerlingen van wie we weten wat het IQ (> 125) is op basis van onderzoek;
• Leerlingen die hoge Cito scores en hoge scores op methode toetsen halen of op KIJK! (Kijk! is een observatie- en registratie-instrument om de totale ontwikkeling van jonge kinderen over langere tijd in beeld kunnen brengen);
• Leerlingen van wie we denken dat ze begaafd zijn;
• Het onderscheiden van slim zijn en begaafd zijn. Slimme kinderen zijn bijvoorbeeld belangstellend en geïnteresseerd, terwijl bij begaafde kinderen vaak de nadruk ligt op nieuwsgierig zijn en ze de drang voelen om te onderzoeken en  nieuwe kennis te verwerven. Daarnaast zijn slimme kinderen eerder onderdeel van de groep, terwijl begaafde kinderen vaak al een aantal meters voor de groep uit loopt en in gedachten al enkele fases verder zijn dan de rest van de groep;
• Het bekijken op de leerling de lesstof voor de basisvakken compact aangeboden krijgt en of de leerling dagelijks al wel of geen verrijking krijgt. Het aanbieden van verrijking (Levelwerk) is een stap die eerst nog genomen wordt, voordat een leerling eventueel toe is aan de Prismaklas.

Tot slot bespreekt de leerkracht de uitkomsten met de Intern Begeleider van de school en de Intern Begeleider gaat vervolgens in gesprek met de leerkracht van de Prismaklas. 
Ook zal het gesprek met de leerling en ouders/verzorgers plaatsvinden. Op deze manier kunnen we gericht en zorgvuldig aan de slag met het aanbod voor extra werk en uitdaging voor de leerlingen die daar behoefte aan hebben.